GreenEDU fourth newsletter
May 2026
Inleiding
De implementatieactiviteiten van GreenEDU en andere relevante evenementen zijn bedoeld om docenten en studenten in het hoger onderwijs te ondersteunen bij het ontwikkelen van groene en digitale vaardigheden waarmee ze na hun afstuderen kunnen deelnemen aan de groene economie en zo de aantasting van het milieu kunnen bestrijden. Ten slotte zullen er promotieactiviteiten en vier evenementen worden georganiseerd om het project en de resultaten ervan verder te verspreiden. GreenEDU wordt medegefinancierd door het Erasmus+- programma van de Europese Unie.
Neem contact met ons op voor meer informatie! Bekijk hier onze website
Mede gefinancierd door de Europese Unie. De geuite standpunten en meningen zijn echter uitsluitend die van de auteur(s) en komen niet noodzakelijk overeen met die van de Europese Unie of de Stichting voor de Ontwikkeling van het Onderwijssysteem (FRSE). De Europese Unie en de FRSE kunnen hiervoor niet verantwoordelijk worden gehouden.
Partner in de schijnwerper
CleverMind
CleverMind Foundation is een jonge ngo, opgericht door ervaren specialisten wiens professionele leven altijd in het teken heeft gestaan van multidimensionaal onderwijs op Europees niveau. Dankzij hun universitaire achtergrond in instellingen voor hoger onderwijs en de samenwerking met diverse universiteiten, beschikken zij over sterke sociale competenties en uitgebreide kennis. Dit stelt hen in staat om uiteenlopende projecten te realiseren op het gebied van onderzoek en ontwikkeling.
Als partner in GreenEDU richt CleverMind zich in Werkpakket 4 (WP4) op de ontwikkeling van boeiende digitale leermiddelen die duurzaamheidseducatie interactief en gedenkwaardig maken. Samen met de andere partners transformeert CleverMind de ontwikkelde theoretische leerplankaders naar dynamische, studentgerichte leerervaringen.
De bijdrage van Clevermind aan het project omvat ook de samenwerking bij het creëren van digitale escape rooms. Deze dagen studenten uit om competenties op het gebied van de groene economie toe te passen in realistische scenario's. Daarnaast ontwikkelen ze educatieve videocontent die complexe duurzaamheidsconcepten tot leven brengt door middel van meeslepende storytelling en visuele communicatie.
Evenement Hoogtepunten
Fourth official meeting
Onze vierde online bijeenkomst vond plaats op 16-03-2026, onder voorzitterschap van de leadpartner van het project, de Technische Universiteit van Łódź (TUL) uit Polen. Tijdens deze bijeenkomst presenteerden alle partners hun werkpakketten en gaven zij updates over de voortgang.
Work in progress
WP3
Deze fase is de "machinekamer" van ons project, waar onderzoek wordt omgezet in praktische educatieve instrumenten. Deze zijn ontworpen om de kloof te overbruggen tussen milieutheorie en direct toepasbare groene vaardigheden.
Teamupdate: Welkom Jorge Cottyn
Met genoegen kondigen wij een wijziging aan binnen ons projectteam. Jorge Cottyn heeft de rol overgenomen die voorheen werd vervuld door Stéphanie Vanneste. Jorge brengt een schat aan ervaring mee naar GreenEdu; hoewel hij eerder werkzaam was bij Hogeschool VIVES, was hij het afgelopen decennium coördinator van de secundaire Freinetschool 'tvier. Zijn diepgaande expertise in innovatieve pedagogiek en schoolleiding zal van enorme waarde zijn nu we de implementatiefase ingaan.
Belangrijkste prestaties en recente mijlpalen
Het team van VIVES heeft intensief gewerkt aan de voltooiing van de bouwstenen van ons educatief kader. Hier zijn de laatste hoogtepunten:
- Curriculumontwikkeling: Voortbouwend op ons initiële onderzoek heeft het VIVES-team grote stappen gezet in het verfijnen van het GreenEdu-curriculum. Dit kader zorgt ervoor dat duurzaamheid geen "extraatje" is, maar een kerncompetentie die volledig is geïntegreerd in het moderne onderwijs.
- Van theorie naar lesplannen: Naast het brede kader hebben we ons gericht op de concrete ontwikkeling van lessenreeksen. Deze praktische modules zijn ontworpen als "plug-and-play" voor docenten, waarbij complexe milieudoelen worden vertaald naar boeiende klasactiviteiten.
- Validatie door stakeholders: Om te garanderen dat onze hulpmiddelen klaar zijn voor gebruik in de klas, hebben we feedback van onderwijsprofessionals geïntegreerd om het materiaal te verfijnen voor een maximale impact.
Wat volgt er nu?
De pilotfase
De volgende grote stap voor WP3 is de overgang van de tekentafel naar het klaslokaal. We bereiden ons voor om het nieuwe curriculum te testen binnen een selectie van opleidingen. Deze pilotfase stelt ons in staat om praktijkgegevens te verzamelen, de betrokkenheid van studenten te beoordelen en het materiaal te perfectioneren voordat het op grotere schaal wordt uitgerold.
Dankzij de gezamenlijke inspanningen van alle projectpartners is de ontwikkeling van de 6 Escape Rooms en de 6 animatievideo's nu voltooid. Na een rigoureus intern evaluatieproces om de pedagogische kwaliteit en thematische samenhang te waarborgen, is het project overgegaan naar de volgende fasen:
Huidige Status: Technische Integratie
De definitieve inhoud is officieel de fase van technische ontwikkeling ingegaan. Onze technische teams werken momenteel aan:
- Technische ontwikkeling: De realisatie van de Escape Rooms door INNOVADE en de animatievideo's door CleverMind.
- Platformintegratie: Het implementeren van de interactieve Escape Room-modules binnen de GreenEDU-infrastructuur.
WP4
Wat volgt er nu? Vertaling en Wereldwijde Toegankelijkheid
Om de impact van deze hulpmiddelen te maximaliseren, zullen de komende maanden in het teken staan van lokalisatie en taalkundige aanpassing. Dit omvat:
- Meertalige Vertaling: Het vertalen van alle tekstuele en audio-elementen van de Escape Rooms en video's naar de moedertalen van de partners.
- Culturele Aanpassing: Het verfijnen van de inhoud om ervoor te zorgen dat deze effectief aansluit bij diverse regionale contexten.
De pilotfase
Zodra het platform is gelanceerd, starten we met de Pilotfase. Deze cruciale fase omvat:
- Betrokkenheid van de Doelgroep: Het inzetten van de middelen bij onze specifieke doelgroepen.
- Verzamelen van Feedback: Het verzamelen van kwantitatieve en kwalitatieve gegevens over de effectiviteit en het engagement van de tools.
- Verfijning: Het gebruiken van de pilotresultaten om de laatste aanpassingen door te voeren vóór de officiële, grootschalige lancering.