GreenEDU fourth newsletter

Maj 2026

Wprowadzenie

Działania wdrożeniowe GreenEDU i inne istotne wydarzenia mają na celu wsparcie nauczycieli akademickich i studentów szkolnictwa wyższego w rozwijaniu umiejętności ekologicznych i cyfrowych, które pozwolą im uczestniczyć w zielonej gospodarce po ukończeniu studiów, a tym samym przeciwdziałać degradacji środowiska. Dodatkowo, zostaną zorganizowane działania promocyjne i cztery wydarzenia w celu dalszego upowszechniania projektu i jego rezultatów. GreenEDU jest współfinansowany przez program Erasmus+ Unii Europejskiej.

Skontaktuj się z nami, aby dowiedzieć się więcej! Check out our website here

Współfinansowane przez Unię Europejską. Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie poglądami i opiniami autora(ów) i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE). Ani Unia Europejska, ani FRSE nie ponoszą za nie odpowiedzialności.

Partnerzy w centrum uwagi

CleverMind

Fundacja CleverMind jest młodą organizacją pozarządową, założoną przez doświadczonych specjalistów, których życie zawodowe od zawsze było związane z wielowymiarową edukacją na poziomie europejskim. Dzięki zapleczu akademickiemu w instytucjach szkolnictwa wyższego oraz współpracy z różnymi uniwersytetami, posiadają oni wysokie kompetencje społeczne oraz rozległą wiedzę, co umożliwia realizację różnorodnych projektów w obszarze badań i rozwoju.

Jako partner projektu GreenEDU, CleverMind w Pakiecie Roboczym 4 (WP4) koncentruje się na tworzeniu angażujących cyfrowych narzędzi edukacyjnych, które sprawiają, że edukacja w zakresie zrównoważonego rozwoju staje się interaktywna i trwała w odbiorze. Wspólnie z pozostałymi partnerami CleverMind przekształca opracowane teoretyczne ramy programów nauczania w dynamiczne, zorientowane na studenta doświadczenia edukacyjne.

Wkład CleverMind w projekt obejmuje również współpracę przy tworzeniu cyfrowych escape roomów, które stawiają przed studentami wyzwania polegające na zastosowaniu kompetencji z zakresu zielonej gospodarki w realistycznych scenariuszach, a także opracowywanie edukacyjnych materiałów wideo, które ożywiają złożone zagadnienia związane ze zrównoważonym rozwojem dzięki angażującej narracji oraz komunikacji wizualnej.

Najważniejsze wydarzenia

Czwarte oficjalne spotkanie

Czwarte spotkanie online projektu odbyło się 16.03.2026 r., a jego gospodarzem był lider projektu – Politechnika Łódzka (PŁ). Podczas spotkania wszyscy partnerzy zaprezentowali swoje pakiety robocze oraz przedstawili aktualne informacje na temat postępów w realizacji projektu.

Praca w toku

WP3

Ten etap jest „sercem operacyjnym” naszego projektu, w którym badania przekształcają się w praktyczne narzędzia edukacyjne zaprojektowane tak, aby wypełnić lukę między teorią środowiskową a możliwymi do zastosowania w praktyce zielonymi kompetencjami.

Aktualizacja zespołu: Witamy Jorge Cottyna

Z przyjemnością informujemy o zmianie w naszym zespole projektowym. Jorge Cottyn objął rolę wcześniej pełnioną przez Stéphanie Vanneste. Jorge wnosi do projektu GreenEDU bogate doświadczenie – wcześniej pracował na Uniwersytecie Nauk Stosowanych VIVES, a przez ostatnią dekadę pełnił funkcję koordynatora średniej szkoły freinetowskiej „’tvier”. Jego dogłębna wiedza z zakresu innowacyjnej pedagogiki oraz zarządzania szkołą będzie ogromnym atutem wchodząc w fazę wdrażania projektu.

Kluczowe osiągnięcia i ostatnie kamienie milowe

Zespół VIVES intensywnie pracował nad finalizacją podstawowych elementów naszych ram edukacyjnych. Poniżej przedstawiamy najnowsze najważniejsze osiągnięcia:

Rozwój programu nauczania: Bazując na przeprowadzonych badaniach wstępnych, zespół VIVES poczynił znaczące postępy w dopracowaniu programu nauczania GreenEDU. Opracowane ramy zapewniają, że zrównoważony rozwój nie jest jedynie „dodatkiem”, lecz kluczową kompetencją zintegrowaną z nowoczesną edukacją.
Od teorii do konspektów lekcji: Oprócz ogólnych ram koncepcyjnych skupiliśmy się na konkretnym opracowaniu cykli zajęć. Te praktyczne moduły zostały zaprojektowane tak, aby mogły być łatwo i natychmiast wdrażane przez nauczycieli („plug-and-play”), przekładając złożone cele środowiskowe na angażujące działania dydaktyczne.
Walidacja przez interesariuszy: Aby mieć pewność, że nasze narzędzia są w pełni gotowe do wykorzystania w sali dydaktycznej, uwzględniliśmy informacje zwrotne od nauczycieli, dopracowując materiały w celu osiągnięcia maksymalnego efektu edukacyjnego.

Co dalej?

Faza pilotażowa

Kolejnym kluczowym krokiem dla WP3 jest przejście od etapu koncepcyjnego do realiów sali dydaktycznej. Przygotowujemy się do przetestowania nowego programu nauczania w wybranych kierunkach studiów. Ta faza pilotażowa pozwoli nam zebrać dane z rzeczywistych warunków, ocenić zaangażowanie studentów oraz dopracować materiały przed ich szerszym wdrożeniem.

Dzięki współpracy wszystkich partnerów projektu zakończono opracowanie 6 escape roomów oraz 6 animowanych materiałów wideo. Po przeprowadzeniu rygorystycznego wewnętrznego procesu oceny, mającego na celu zapewnienie jakości pedagogicznej oraz spójności tematycznej, projekt wszedł w kolejne fazy realizacji:

Aktualny status: Integracja techniczna

The finalised content has officially entered the technical development phase. Our technical teams is currently working on:

Technical development of Escape Rooms by INNOVADE and Animated videos by CleverMind.
Platform Integration: Embedding the interactive Escape Room modules into the GreenEDU infrastructure.

WP4

What’s Next? Translation and Global Accessibility

Zatwierdzone treści oficjalnie weszły w fazę rozwoju technicznego. Nasze zespoły techniczne obecnie pracują nad:

Technicznym opracowaniem escape roomów przez INNOVADE oraz animowanych materiałów wideo przez CleverMind;
Integracją z platformą: osadzeniem interaktywnych modułów escape roomów w infrastrukturze GreenEDU.

Faza pilotażowa

Po zlokalizowaniu platformy rozpoczniemy fazę pilotażową. Ten kluczowy etap obejmuje:

Zaangażowanie grup docelowych: wdrożenie opracowanych zasobów wśród określonych grup docelowych projektu.
Zbieranie informacji zwrotnych: gromadzenie danych ilościowych i jakościowych dotyczących skuteczności narzędzi oraz poziomu zaangażowania użytkowników.
Dopracowanie materiałów: wykorzystanie wyników pilotażu do wprowadzenia ostatecznych korekt przed oficjalnym wdrożeniem na szeroką skalę.